9月1日，四川交通职业技术学院邀请广东交通职业技术学院院长张俊平、教务处处长王劲松到校为学院专业群建设举办专题讲座。学院院长蒋永林，党委副书记、纪委书记徐林，副院长彭谦、权全、鞠敬、李玉文、刘玉荣出席会议。各系部专业建设相关责任人，教务处、招生就业处、组织人事处等综合部门相关人员参与讲座。
张俊平带来题为《高职院校专业群建设：基于认识论和实践论两个维度的探索》的专题讲座。讲座围绕高职发展的背景与认识、路径与策略、成效与展望三个部分展开。他认为，首先要对高职与本科在办专业和办学科的差异有所认识。新时代，不少高职面临行业特质淡化、专业设置与行业（产业）发展、转型升级所需人才结构和规模脱节等问题，解决路径是做好专业群建设，要对以专业群为基础编写的人才培养方案有足够的认识。在实践探索部分，张俊平以广东交通职业技术学院为例，探讨了问题解决路径与对策：第一，通过融合教育性与职业性，系统设计发展路径；第二，完善专业结构优化方法，组建行业特质专业群；第三，实施不同亚型人才培养有不同着力点、构建能力模块库、构建以能力为核心的“平台+模块”专业群课程体系等六大举措并举，聚力专业群的内涵建设；第四，通过深化认识制度改革、管理机制改革、加强教师队伍建设、健全专业群内生式发展动力等六项配套改革，确保专业群健康持续发展。通过一系列探索，广东交通职业技术学院在专业聚集度、品牌效应、课程品质、人才培养质量方面取得了阶段性的成效。
王劲松为参会教师带来题为《优化调整，集群发展，质量提升，之改革实践》的专题讲座。他从产业结构升级与技术进步对职业教育带来的改变谈起，认为高职院校存在生源质量不佳、专业设置与产业对接不紧密等问题。为此，他提出六步实践探索策略：第一，要通过明确办学定位找准学校特色，从而调整专业布局、优化专业结构；第二，通过产业链群，行业岗位群、学科/技术基础群三种方式组建行业特质专业群，让专业群建设由“物理组合”转变为“化学反应”；第三，通过定目标和规格、定能力、定人才培养方案，重构课程体系和课程实施方式，融入交通行业技术进步的新要求，实现创新性技术技能人才培养；第四，通过院、校二级治理，让制度先行、奖罚激励分明，推进在线开放课程建设，提高课程内部吸引力，完善课程管理。第五，通过组织、师资、资源三大保障，形成专业群可持续发展机制。
蒋永林在聆听讲座后讲话。他认为，专家对教育规律理解深刻，为四川交通职业技术学院如何深化创新技能型人才的培养提供了诸多借鉴。蒋永林要求，学院老师要进一步思考如何做好以学生为中心的教学工作、如何体现高职教育的高等性和职业性、如何服务于学生的可持续发展等问题，让学院专业群建设的思维更有广度、问题更有深度、操作更有力度。
