时逢开学，江西省樟树市教育局近日发布《关于进一步规范学生座位编排工作的通知》，“手把手”地教老师怎么排座，要求杜绝“关系座”“人情座”，不准利用排座位“吃拿卡要”。
有家长对此拍手叫好，“不用再担心孩子在座位问题上吃亏”。有教师表示，如此郑重其事出台专门文件“明显是不信任教师”，会让人误以为“排座腐败”非常严重。还有人对排座“指导意见”的科学性、合理性表示质疑。
教室里排座之所以引来如此关注，无非因为不少人觉得，排座关乎孩子听课质量与学习成绩。而据一线老师们的观察，学生上课能否集中注意力、提高效率，和位置前后没有必然联系。围绕座位展开的“暗战”，其实折射家长们的过度焦虑。面对升学压力，家长们生怕孩子“输在起跑线上”，不容一点点大意疏忽，哪怕只是听说有别的家长“运作”座位也难免焦躁，继而想方设法参与其中，这又在一定程度上助长了群体焦虑心理。
教育主管部门出台文件介入排座，本意是纾解家长的过度焦虑、减轻其心理负担，然而无形中又把“小事”放大、弄复杂了，可能会让家长们更加不淡定。不妨尊重教育教学规律，真正把决定权交给师生，鼓励引导让座位“流动”起来，所谓排座“难题”自然迎刃而解。
