校长说：这种情况绝对不会有，但确实在与家长讨论分层教学方案，班主任所发短信未经校方同意
刚过去的周末，虎门中学高一学生肖烨（化名）的心情跟天气一样，多云。
他的妈妈接到班主任手机短信：下学期要分班，根据成绩分为2个尖子班，8个中层班，8个弱班，相当于划分为本科班、半本科、大专班3个等级。按肖烨的成绩，很有可能要上大专班。“听起来，我跟本科绝缘了一样。”
这事很快在家长圈中传得沸沸扬扬。
昨日下午，虎门中学校长杨志坚说，学校确实正在讨论分层教学方案，高一下学期会实行文理分科，也会涉及分班问题。
“贴标签的班是绝对不会有的，分层教学是继续原有思路还是走新思路，还在跟家长沟通，征求各方意见。”杨志坚说。
家长
接到班主任短信说按等级分班
前两天，肖烨家长的手机上收到了这么一条短信：家长您好，虎中校园网里的入学成绩是转换成100分制后的成绩；下学期将分3个层次班，每班最多50人，其中尖子班2个，中层班8个，弱班8个，期末考试总分前100名编入尖子班，冲击二A及以上本科，101～500名编入中层班，冲击二B及以上本科，余下的编入弱班，冲击三B及以上专科。可适当教育子女以进入前500名为下阶段目标。
肖妈妈一看，傻眼了。“要给我的小孩贴标签吗？要给我们孩子划分等级吗？成绩不是很好，那是不是要分到大专班，觉得我小孩考不上本科吗？”肖妈妈越看越觉得不妥。
上周六（11月1日），虎门中学刚组织家长开完家长会。会上，肖妈妈就听说了有分层教学的讨论。但是，她不太懂。
“孩子看到后，心情很不好。”肖妈妈私下里也跟其他家长讨论了，大家都觉得学校发的这条短信“太难以接受”。
老师
没注意用词造成家长误会
事情原委如何？“上周六，我们学校开了高一学生家长会。”高一（15）班班主任陈老师说，会上透露了校方准备实施分层教学的设想。会后，每个班还抽1-2名家长代表参加家委会，想征集家长意见。
“会后有家长打电话来问我，分班到底怎么回事？”陈老师说，为了统一解答家长疑问，他决定向家长群发了肖妈妈所收到的上述短信。“我是想以这种方式激发家长对学生的鞭策，让学生以这个作为目标，努力学习而已。陈老师直言，他本意是好的，但确实信息解释上有不妥的地方。
“这是我文字斟酌不到位，导致家长误会。”陈老师坦言，学校分层教学只是目前的一个设想，还在征求意见阶段。
校方
正在做分层教学方案调查
有家长质疑，没有学校授权，班主任能发出如此短信吗？“班主任发这条短信没有经过学校同意，并不代表学校的态度。”虎门中学校长杨志坚说，校方正在做分层教学方案的调查。具体怎么分，有很多方案，但没定案，仍在征求意见。
杨志坚说，分层教学是学校、师生、家长多方达成共识的，需要根据生源、学生实际而定。高一下学期，学生会文理分科，当然，这其中也肯定会涉及分班问题。
“可以肯定的是，贴标签的班是绝对不会有的，也绝对不能这样做，我们的分层设计方案也不是这样设计的。”杨志坚说，该校只是按照教学需求，提出分层教学思路，并开家长会讨论。他说，在征求意见中也向家长表示过，教实验班的老师也会教平行班，要求老师对学生一视同仁。
各方观点
东莞某公办高中老师：分层教学更能适应需求
我教过不少班。一个班里，肯定有成绩很好的，也有成绩偏弱点的。我们上课的内容，就会有点麻烦。你说，我讲难的好呢？还是讲容易的好呢？讲难的，基础差点的学生听不懂，他就会打瞌睡。讲容易的嘛，基础好的学生吃不饱。众口难调，实际上分层教学更能针对学生和教学需求。何况，高中教学还是以高考为目标，如果是义务教育阶段，那肯定不能那么分班了。
市教育局有关负责人：不能把学生划分等级
高中文理分科是可以的，但不可以把学生人为划分等级。目前，东莞高中学校会有实验班、平行班的分班，主要是满足教学需求。肯定不会存在本科班、半本科班、大专班这样的分班。
义务教育阶段是不能分班的，高中阶段则没有硬性要求。教育部门要求学校和老师要对学生一视同仁，不能把学生划分等级。
东莞中学校长黄灿明：各学校情况不同不能一概而论
我们学校高一是不分尖子班的，学生入学会实行平行分班。每个班里都有不同层次的学生，全部是平行班。
