●能打勝仗，最需要的是能力強，而不僅是成績好
“應試”二字對許多人來說並不陌生。為了應對考試，一些人摸索總結的“應試技巧”雖管用，但由此而形成“應試思維”，以拿高分、奪錦標為目的，久之可能會導致思想固化，行為僵化，能力弱化。
產生“應試思維”，從根本上說是和平思想在作祟。一些人以不打仗的思想准備打仗，把考核程序化、功利化，平常訓練一味練“規定動作”，結果一遇緊急情況就感到“吃緊”，甚至手足無措。考試的目的是督促、加強、檢驗官兵對知識技能的掌握，若以“應試技巧”來應付，雖也能通過考核，但該熟悉的裝備技戰術性能不熟悉，該掌握的基本作戰方式不掌握，該清楚的注意事項不清楚，有的即使掌握了也是知其然而不知其所以然。如果僅僅一考了之，那麼未來戰場上，何談人與裝備的完美結合，戰術的靈活運用，情況處置的快速得當？
一定程度上，“應試思維”給分數與能力畫上了等號。分數雖說是成績的客觀體現，卻不一定是能力的真實反映。能打勝仗，最需要的是能力強，而不僅是成績好。當年，北洋水師在平時訓練考核中預量碼數，設置浮標，“平日操練炮靶、雷靶，惟船動而靶不動”，訓練成績自然賞心悅目，但最終卻在歷史的“考核”下一敗涂地。歷史這本教科書反復告誡我們，戰場打不贏，一切等於零。過分追求分數，以分數論“英雄”，隻會蒙蔽上級，自欺欺人，讓練兵備戰難以聚焦，實戰化訓練缺乏靶向，作戰能力缺少檢驗。如若長此以往，難保歷史的悲劇不會再次重演。
習主席強調：“堅持仗怎麼打兵就怎麼練，打仗需要什麼就苦練什麼。”隻有用應戰思維取代“應試思維”，才能真正把習主席的重要指示落到實處。要以實戰需求為牽引，對准實戰需要設置考題內容和考核方式，突出考核的實用性、實戰化，將訓練、考核、運用、實戰四者有機結合起來，始終保持在一條中心軸上，實現以考促建、以考促訓、以考促戰、以戰領考。要培養戰略眼光，不斷學習吸收世界先進軍事理念，創新作戰方式，擺脫“模板依賴”，積極探索求變，切實提升應戰能力，讓應戰思維在頭腦中牢牢扎根。
(責編：王吉全、胡洪林)
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