已经开学快3个月了，但哈尔滨轻工业学校2017级学生赵春恒却刚刚“返校”。他可不是缺课，该校教师刘岩告诉记者，赵春恒是学校机械制造技术专业“博实现代学徒制班”学生，此前，他们班20名学生集体进入哈尔滨博实自动化设备有限公司进行“现代学徒制”跟岗实习。在我省，这样的现代学徒制试点班几乎覆盖了每一所中、高职院校，并与学校的特色专业实现了深度融合。目前，我省已建立并完善了现代学徒制职业教育新体系，并有近20所职业院校入选国家现代学徒制试点，入选数量居于全国前列。
现代学徒制是国家2014年提出的一项深化产教融合、校企合作，实现创新技术技能人才培养新模式。通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、职业教育与终身学习对接。“我省是老工业基地，技能人才辈出。如今，我省创新实行现代学徒制让职业教育接地气、接市场，培养出了更多高素质技能人才。”我省教育部门相关负责人表示，我省现代学徒制试点班已基本实现招生即招工、上课即上岗、毕业即就业、技能终身学。这让更多人选择职业教育，实现了我省技能人才数量质量双提升。
以哈尔滨轻工业学校“博实班”为例，该试点班就是按照企业必需的车工、钳工、数控车工、数控铣工的岗位要求，采用“一对一、师带徒”的方式对学生进行岗位技能培养。学校派出专任教师随学生上岗工作，针对企业岗位核心技术所需的知识和原理，对学生进行理论教学和技能培训。学生毕业后，只要学习和实训成绩合格就可直接进入企业工作。赵春恒告诉记者，通过这种“师徒”、“师生”的“交互训教”，让学生全面了解企业文化、企业产品和生产操作规范，提升技能水平。
我省的现代学徒制体系不仅培养在校生，还培训在职人员。例如，近年来我省加快铁路建设，在此过程中，黑龙江交通职业技术学院紧跟铁路转型升级需要，通过现代学徒制建设，近三年累计为哈尔滨铁路局培养高速铁路动车组检修、电气化铁路等专业技术人才近2500名。
据了解，从今年开始，我省还将进行中职和高职院校“3+2”贯通培养试点改革，在此过程中，鼓励中高职院校整合校企合作资源，实现“现代学徒制”的中高职贯通。
