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　　笔者的学生参观了美国6所名校，我问他心情是否激动，学生说参观这些学校都是自由活动，当地导游并不讲解，所以只是看看建筑。而好友女儿虽然只参观了美国的3所高校，但是5天的插班上课，可以在玩中学、在玩中体验美国学生的学习生活，顺便锻炼一下英语。当然了，两种形式都免不了购物环节的安排。笔者在美国纽约Woodbury奥特莱斯购物时，便发现国内游学团特别多，既有高中生，也有初中生，这些学生购起物来，让笔者自愧不如，他们不仅事先准备好购物攻略，还不时与国内电话联系，催对方赶快做决定，说自己马上要转战下一个品牌店了。

　　夏令营式游学，在文化体验方面更有深入　

　　夏令营的游学方式，体验会更深入一些。大自然成为最好的课堂，营地生活经过精心设计，孩子不仅能够充分体验当地的风土人情，还可以锻炼独立生活的能力，并与各国营员结交为好友，语言能力也会得到较大幅度的提高。

　　笔者一位朋友的孩子，在初中毕业时便去加拿大参加了一个夏令营，在一个月的时间里，他除了上课之外，还参加了各种丰富多彩的营地活动。这一个月的夏令营给孩子留下了美好的回忆，他说：“I‘ll never forget the experience…… Thank you， guys。”

　　自由行式游学，收获可能更多

　　还有就是现在流行的自由行，一家或几家人以海外游学为主题设计出境路线。笔者采访了一位好友，一家人先是在女儿上小学时到美国西海岸自驾了18天，后来又在女儿读中学时召集了三个家庭一起到加拿大西部自驾了半个月。自游行的好处就在于，既可以像旅游团那样赶行程、看景点，也可以像在家里一样买买、烧烧，西餐吃不惯就自己烹制中式美食，看到美景喜欢就多看一会、没人催。与前面三种方式相比，自由行给了孩子最大的自由。当然了，天下没有免费的午餐，自由行的人员在出行前必须制定完备的旅行计划，自己办签证、定机票和酒店、海外租车，在海外自己驾车也比较辛苦。这些都要看出行人员的性格，是否喜欢事无巨细全都自己操办，以及外语水平究竟如何。

　　综合来看，海外游学最主要的客源是初中生和高中生，小学生逐渐增多。因为游学主体年纪都比较小，游学主体和游学机构之间产生的矛盾，与一般的旅游团也就不太一样。比如在携程相关英国游学产品的评价中，有家长反映：学员大多数都是中国娃，外国娃也是非英语母语，这次游学对孩子提升口语没有多大帮助；也还有家长抱怨：吃的不好，孩子回来体重轻了，孩子生病了，领队老师也不管，等等。

　　笔者在美国旅行时，司机讲了一个比较极端的例子：司机刚从一个游学团下来，团员是中学生，在大巴上很吵，带队老师教育大家不要太闹，一个学生直接对老师说，你的工资还是我家长出的呢，带队老师自此不再管学生了。因此，在笔者看来，对参加海外游学的孩子、家长，组织机构应在出发前进行必要的培训，既要认识到海外游学的目的与意义，也要理解海外游学的特点与困难。同时，在海外游学组织机构做好基本服务与保障的基础上，家长和孩子也要给予理解与配合。不然，不是对家长来说变成典型的花钱买气受，就是对学生来说白花了冤枉钱、没有达到海外游学的目的。

　　不同的家庭有着不同的海外游学目的：有的希望孩子能够认识世界，有的希望孩子能够增长见识，有的希望孩子能够提升英语水平，还有的是给孩子留学铺路。在笔者看来，海外游学的兴起，表面上是消费观念提升的体现，背后的原因则很简单，主要还是因为一部分国人经济条件好了，有能力让孩子出去见见世面。只不过，海外游学不管如何突出学，毕竟还有游，跟正常旅游一样满足人们出去走走看看的愿望，指望通过短期课程在英语水平等方面有多大的提升，可能不是太现实。