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　　“有些文章为学术而学术，洋洋洒洒，概念空转，从内容提要到关键词，从引文注释到参考书目，帽子很大，靴子很高，皮囊很厚，看似很学术化，实则言不及物。”中国文艺评论家协会副主席张德祥呼吁，文艺评论的文风应实事求是、言之有物、深入浅出。

　　中国社科院民族文学研究所研究员刘大先建议，改进文风应在三个方面着力：首先明确为什么要写，要具有主体性，提炼出关乎现实的议题，而不仅仅是吟风弄月，帮闲或帮忙；其次明确怎么写，树立文体、风格与美学的自觉，做到雅俗共赏，普及与提高相结合；最后是明确为谁写，解决写作目的与站位问题。

　　培养学理与情感兼具的评论家队伍

　　加强文艺评论工作，阵地建设和组织保障是重点。

　　《意见》提出：“巩固传统文艺评论阵地，加强文艺领域基础性问题、前沿性问题、倾向性问题等研究”“壮大评论队伍，加强中华美育教育和文艺评论人才梯队建设”。

　　“一个真正的评论工作者需要学理与情感兼具，需要历史观、现实感与价值观做支撑。如何发现与培养真正意义上的评论者，这恐怕是一个长期的过程。同时，就平台而言，应该鼓励商榷、争鸣和讨论，营造一种整体性的评论氛围。”刘大先说。

　　当下，很多高校教师不愿写随感式评论文章，因为不是正式学术论文不算学术成果。《意见》中专门提出，改进学术评价导向，推动把具有较大影响力的重要文艺评论成果纳入相关科研评价体系和专业技术人才职称评审制度。

　　中国人民大学文学院副院长杨庆祥认为，文艺评论应该是多元的，随感、书评、点评、对话等文章，只要它具有学理性，都应该成为立体化学术建构的组成部分。改进学术评价导向，这将对高校教师参与文艺评论写作起到积极的促进作用。

　　中国作协影视文学委员会副主任范咏戈认为，对真正写出有分量的、重量级文章的批评家还要给予优质稿酬，调动他们的积极性和主动性。

　　互联网时代，豆瓣评论、知乎评论、弹幕评论等新兴评论样式不断涌现，它们与传统评论有很大差异，更受市场和网友关注。《意见》要求，用好网络新媒体评论平台，推出更多文艺微评、短评、快评和全媒体评论产品，推动专业评论和大众评论有效互动。

　　白烨指出，现在的文学评论类文章，主要发表于一些专业性报纸和文艺理论刊物，而这些报刊的受众主要是业内人士，因此其影响囿于一定的圈子，社会性影响有限。而受众较多、影响较大的电视、网络上，文艺批评的比重不高。如何用好网络新媒体评论平台，值得文艺评论界认真考虑。