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　　适合于开展研学旅行的各类景区，要加强研学旅行基地的建设。景区作为研学旅行的基地，应是一个将景区与教育、与研学活动有机结合的基地。因此，建立研学旅行的产品体系、游览体系、讲解体系、研学课程体系、服务体系，是基地建设的重要内容。同时，景区在研学基地建设中，要形成以景区为基础，研学活动为主导的、一个既融于景区但又独立运行的旅游研学服务网络，统筹和协调研学旅行所需要的各种要素，如资金、人才、资源、游学者、学校、服务公司、评估专家、行政主管部门等，通过资源共享，实现可持续发展。

　　四、景区要构建研学旅行的解说系统。

　　景区构建研学旅行的解说标识系统，旨在帮助研学旅行者在研学活动中实现对新环境的感知和体验。景区解说系统，是引导研学者完成研学旅行活动（包括景点解说、路径指示、导游线路等）各种信息的表达和标志，同时，景区解说系统也是运用某种媒体和表达方式，帮助研学者了解景区相关事物和特点，并起到服务和教育的基本功能。

　　五、景区要成为研学旅行资源的整合者。

　　景区的研学旅行要成为有影响力的品牌，就必须适应市场需要，不断整合景区、高校、科研机构和研学基地等资源，并根据研学团队的不同要求，“量身定制”不同的研学线路和产品。景区通过研学旅行，让研学者在景区有所玩、有所学、有所感、有所悟、有所乐，真正感受到文化与自然的力量，享受到文化与自然的愉悦。