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　　近两年来，《读写》已承办语文论坛系列活动、教硏活动等300余场，并邀请名师以《读写》杂志为教材开设公开课，开展教研活动，指导阅读活动。

　　“老师们一致认为《读写》切合当前的新教学改革，内容丰富，涉及文章形式多样，以主题为核心进行编辑也有利于老师开展阅读和同题写作。”龙岩市第二中学教师王晓岱反馈《读写》在该校的使用情况时说道。

　　而在学生群体中，最受欢迎的读写活动当属“故事接龙”了，《读写》在新媒体平台提供200字以内的小故事，学生进行线下的延伸创作。“因为有很多可以想象的空间，这一活动激发了许多学生的写作兴趣。”林玉平说道。

　　“故事接龙”的习作选登在《读写》杂志中，就像进行了一场“纸上的故事大会”，场面也是十分有趣的。“参与写作的学生看到别人的作品会想，我怎么没想到还可以这样写呢？没有参与的同学会思考，如果是我写，故事会怎么发展？”王晓岱认为，让学生进行思考进而去交流是订阅《读写》的最大意义。

　　目前，《读写》还长期选登海峡两岸学生微作文大赛、海峡两岸学生语文创意大赛、海峡两岸学生阅读能力大赛、海峡两岸学生书法大赛等优秀作品，以及展示海峡两岸中小学优秀文学社风采。

　　在开展这些读写活动的时候，《读写》还有针对性地邀请我国台湾地区读者和海上丝绸之路沿线东南亚华人华侨作者参加，共同参与母语文化的互动，积极推动闽台和海上丝路文化交流，推动《读写》以及读写理念在我国台湾及东南亚华人地区传播。

(责编：赵光霞、燕帅)