参加“燕园杯”中学生历史写作大赛是一种什么体验？

2018-08-30 11:25 来源:走进名校爸爸 /历史

原标题：参加“燕园杯”中学生历史写作大赛是一种什么体验？

参加“燕园杯”历史写作大赛的过程，是核心素养提升的过程，是快速成长的过程。首届“燕园杯”获奖学生在历史探究中，感悟颇多，现整理成文，分享给大家。

参赛感言一

获奖选手：雷邓渝瀚

参赛作品：《浅析清末民初教育发展的特点 ——以雅礼中学的创办及早期发展为例》

所属学校：湖南省长沙市雅礼中学

通过对雅礼创办及初步发展时期背景及经过的探究，我对风起云涌的清末民初教育提炼了一些特点。从更大的范围来看，在八国联军侵华之后的中国社会，封建统治处于行将就木的时期，外国列强通过兴办教育等文化侵略进一步加深了中国半殖民化的程度，同时，新式教育的兴起又推动了中国近代化的进程。

探寻雅礼初创与发展的历程，我仿佛置身于那激动人心的变革年代，体会着筚路蓝缕的艰辛与救亡图存的信仰。

在雅礼 111 周年生日的时刻，红楼翠樟在历史的长河中被淘洗得更加鲜艳。雅礼在历史的长河中可能只是一朵最为微小的浪花，但滴水藏海，一叶知秋，从这浪花里，我看到了今日成就的艰辛与明日努力的方向。

参赛感言二

获奖选手：彭斯卓

参赛作品：《大气成就大器——谨记北京四中百年校史》

所属学校：北京市第四中学

在四中学习了将近5年，现在竟才发现，对她过去达成的建树和遭受的磨难知之甚少。

作为一名四中人，我要详细地了解母校的历史，并忠实地记录下来——即使在我之前，已经有很多校友研究、记载过校史，并且他们的工作都完成得十分出色。我始终坚信，每个人都有能力、并且有义务当一回“太史公”。我几个月的工作当然算不上什么千秋伟业，但自认为是有意义的。如果有幸，我可以将这篇校史留给后来的四中人，让他们对自己的母校有一个粗概的了解，那这也是我的荣幸了吧。

我们应该辩证地看待历史，真实地还原历史。不论是伟人的光辉事迹，还是一位平凡人的生活；是一段引人为傲的历史，或是难以言表的屈辱，都是值得我们去反复研究、理性反思的。即使是面对给予我智慧与启迪的母校四中，我也无法仅仅留其精华而无视其不足。客观公允地记述历史、评价历史，理性思考与人文关怀并重，才是对待历史与先人的最好方式。

我进行了三个多月的反复调查研究。又一个多月的写作更是让我感受到完成一篇历史写作的艰巨。经过四个月的努力，一篇近两万字的长篇历史写作终于告成。但是学习生涯还未结束，且永远不会结束。

参赛感言三

获奖选手：潘弘林

参赛作品：《教会学校对湖南近代教育的影响——以雅礼校史为例》

所属学校：湖南省长沙市雅礼中学

在本次论文写作的过程中，我的活动过程可以分为下列几个部分:初次资料收集、初次写作、二次资料收集、二次写作。

利用课余时间，我通过参观校史馆、搜索雅礼协会官网等方式收获了一些一手史料。接着，我利用中国知网等平台下载了很多跟我的论题有关的论文，作为参考。在经过了大概一个多月的准备后，我开始了新的写作，又经过了大概一个月，我完成了新的论文。

这次的写作经历于我而言是宝贵的，也算是完成了我之前一直有的“在大学之前独立完成一篇学术论文”的愿望了。

歌德曾言，不能吸收五千年历史经验的人毫无未来可言。这次习作，论从史出是唯一的通衢。密涅瓦的猫头鹰只能在黄昏中起飞，再多的困境，也无法改变论从史出的研究方法。希望国家注重对第一手资料的保护。

参赛感言四

获奖选手：樊欣阳

参赛作品：《多角度下的金胜镇城郊变化历程》