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对于“我爱北京天安门,天安门上太阳升……”这首新童谣的选用,夏冰老师介绍,她也曾尝试过使用其他的配乐和歌曲来做这个过渡曲,但是都不能完全表达舞蹈当时的情境和内涵,都不满意,只有这首新童谣的契合度最好、最有内涵,升华了作品的意境。

孩子们在学校的美育课中学习的部分是整个舞蹈的高潮。在这里,夏冰老师充分地表现了留守孩子们进入校园后产生的巨大变化——从一个野孩子渐渐变得听话懂事,从一个懒惰、不愿做事的孩子渐渐变得爱读书、爱学习,从一个孤寂郁闷的小女孩渐渐变得开朗活泼——从正面充分歌颂了我们的党、我们的国家、我们的政府爱心工程的伟大。

舞蹈风格上,主要运用了苗族上身的甩、摆等常规舞蹈动作,动律上更儿童木偶化。道具运用上选取了苗族非常有特色的竹竿舞来变现孩子们的活泼。在人物上对爷爷这个人物的刻画、心灵上的变化也非常有对比性,从开场唱着苍劲苦涩的《巴山豆》带着一群离开父母的的野孩子们的无可奈何,到孩子们在学校老师的美育课教学下变得欢乐、友好、可爱,爷爷乐得和孩子们一起跳竹竿舞、打起小篮球,他自己也好像变成了小太阳。