凤凰时尚网移动版

　　社会上，公共的和商业性的冰场近两年如雨后春笋般涌现，这些冰场同样可为学校所用。所以，场地所限其实并不应该成为高校无法开展冰雪运动的理由。

　　但硬件问题可能还不是冰雪运动全面走进中国高校的最大阻碍。

　　逯明智就发现，一些大学生在初次滑雪过程中，因为没有得到很好的教学指导，给摔怕了，结果心生阴影，再也不愿去滑雪。这个现象在中国的初次滑雪者群体中广泛存在。一些高校认为冰雪运动太过危险，也是因为听闻太多的关于滑雪初学者容易受伤的说法。所以，逯明智建议，高校在开展冰雪运动时，一定要有合格的师资队伍和科学的教学方法，教学上不能急于求成，要让学生们按照正确的方法循序渐进的学会滑雪，感受到冰雪运动的魅力，而不是一次体验之后再也不敢上冰、上雪。

　　高校冰雪运动的开展还要把冰雪运动的精神内核、文化内涵传递给学生，朱志强表示，这包括例如冰雪运动的历史、著名的人物、著名的事件等。

　　加拿大把冰雪运动作为国家“北方精神”的载体，日本把寒冷教育作为塑造青少年强健体魄、坚强意志的重要手段，欧洲国家则普遍把冰雪运动与亲近自然、挑战自我的精神追求联系在一起。在北京将举办2022年冬奥会的背景下，冰雪运动在中国迎来了一个爆发式发展的时期，其具有塑造国家精神、民族精神的意义，我们现在还有很多工作要做，朱志强表示，高校应该在这个工作上发挥引领作用。

　　体育精神广泛存在于各个运动项目中，但是冰雪运动因为体现着人与寒冷抗争、人与自然融合、还有着夏季项目所难以具备的速度和激情，更显现出其精神层面的独特魅力。

　　朱志强表示，在我国青少年体质连续下滑、电子化生活方式弊端日益显露的今天，高校更应该看到冰雪运动的深入开展对培养身体素质、精神品质均优秀的国之栋梁所能发挥的作用。

　　这个意义，实际上也是中国大学生体育代表团参加大冬会的更大收获。

　　本报克拉斯诺亚尔斯克3月11日电

　　责任编辑：潘程

　　高中生家长可扫描下方二维码，关注新浪高考官方微信公众号高考家长圈（Id：sinagkjzq）。免费获取往届优秀家长经验、志愿填报技巧、考生心理辅导方法、考前营养搭配等第一手高考信息！陪孩子走好高考路。