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另外，我们要制定教学培训、教师培养的相关标准，完善教学工作，同时要加强对教练员的培训，提高竞赛质量。同时，对于校园足球特色校要进行定期督查和检查，对不合格的，没有达到要求的，要坚决摘牌，要让我们每一项工作都能够扎扎实实地落到实处。2018年上半年，我们将对全国已经认定的2万所校园足球特色学校进行新一轮督查。前面我们通过各省自查，大概有将近30所特色学校被评定为不及格，那么这30所学校要被摘牌，同时我们还要进一步加大督查力度，促进各个特色学校真正落实校园足球特色学校的各项要求。

第二个关键词就是竞赛，也就是内涵发展，要抓竞赛。我们要进一步完善校园足球竞赛体系，严明赛风赛纪，要把校园足球竞赛和运动员等级评定，做成公开、公平、透明，不要引起任何异议的赛事。这既是对校园足球竞赛体系建设的要求，也是对教育立德树人根本任务的要求。所以，第二方面就是要全面提高竞赛质量。

第三个关键词是改革，也就是要目标统揽，促进改革。这里面既包括教学、训练和竞赛体系的改革发展和完善，特别要做到的是在保障体系上的改革和发展。如何让社会各界的关心、关注、支持形成真正促进校园足球发展的动力。同时，各级教育行政部门、各个校园足球特色学校如何在保障方面做得更高水平和更高质量。要加大宣传力度。我前面用很长时间给大家介绍我们发展校园足球的“世界观”、“人生观”、“价值观”和“方法论”，实际上是因为现在关于为什么要做校园足球、校园足球能带来什么还存在着很多不同看法。从2018年开始，要把宣传重心放在特色学校，放在优秀校园足球运动员、教师和教练员身上。实际上这样的案例非常多，我们很多校园足球全国最佳阵容，在班上、在年级、在学校都是学习最好的，而参与校园足球训练每周达到十个小时以上的同学，他们在班上在年级的考试成绩也都名列前茅，这是我们促进校园足球健康发展、转变对学校体育认识的一个重要方面。

最关键的就是体制机制改革。如何能够形成合力。校园足球和整个中国足球是“一体化设计”、“一体化推进”，但是是自成体系。怎么才能做到？就需要在体制机制上下更大的功夫。

《礼记》里有一段话：“天地之道，寒暑不时则疾，风雨不节则饥。”意思就是寒来暑来，是按照节气，如果寒暑错过了，或者该冷的时候热了，该热的时候冷了，那么人就会生病。“风雨不节则饥”，如果风调雨顺，该刮风的时候刮风，该下雨的时候下雨，不该刮风的时候不刮风，不该下雨的时候不下雨，如果风雨不节，就随便乱来了，庄稼就没有收成，人民就会忍饥挨饿。

第二句话，“教者，民之寒暑也”，教育是什么，就像人民面对的寒来暑往。“教不时则伤世”，教育如果不能按照孩子正常的一年四季的变化去实施的话，那么教育的效果就堪忧，教育效果堪忧所带来的后果是什么？是对世道人心的伤害。十九大报告里讲到，教育是中华民族伟大复兴的基础工程，是非常契合的。后半句说，“事者，民之风雨也”，做一件事情就像风雨相接一样，“事不节则无功”，如果没有风、没有雨，风雨乱来，就不可能做成一件事。

我为什么对这段话特别感兴趣？是因为我们发展校园足球要按照教育规律，从青少年成长规律、学习规律、体育运动规律、足球发展规律去做，要普及，同时才能提高。要按照教育规律，只有让更多的人参与掌握了足球技能，才能够让优秀的人才脱颖而出。而要做一件事情，就必须相互配合好，如果不能相互配合，做不到按照风雨变换的规律，那么这件事是不可能成功的。

所以我们发展校园足球，要按照教育规律，要让更多的人了解、熟悉、喜欢、会踢足球、热爱足球，这是基础，这是总书记提出的要提高中国足球普及水平。同时在这个基础上，要按照足球运动发展规律，让那些有潜质的孩子，按照风雨变换的规律，而不是硬把他们放到无风无雨的地方，这样才能让中国足球腾飞成为可能。今天就给大家介绍到这儿，谢谢大家。

【续梅】感谢王登峰司长，下面请管杰校长介绍北京市第十八中校园足球开展的有关情况。

【北京市第十八中学校长 管杰】各位媒体朋友们，大家上午好，我从基层学校看国家校园足球的改革与发展。